RECENZJA Z WYSTAWY ,,NASZA ZIEMIA”




Dnia 10 marca 2010 roku wybraliśmy się całą klasą I B, na światową wystawę pt. ,,Nasza Ziemia’’, którą można zwiedzać w Pałacu Kultury i Nauki. Wystawa ta przyjechała do nas z Brukseli. Ekspozycja składała się z trzech części Czas ekosystemów, Czas Ziemi, Czas człowieka, zlokalizowanych na II, VI i XXX piętrze. Ta ekologiczna ekspozycja, nie jest przeciwna rozwojowi, nie szuka winnych obecnego stanu rzeczy. Pragnie jedynie uświadomić oglądającym, że utrzymanie dzisiejszego poziomu dobrobytu wymaga zmiany w sposobie gospodarowania zasobami kulturowymi i przyrodniczymi tak w skali lokalnej jak i globalnej – wymaga zmiany myślenia na proekologiczną.


Na II piętrze zapoznaliśmy się z informacjami, dotyczącymi ekosystemów polarnych, wodnych, rolnych i leśnych. Dowiedzieliśmy się m.in., jak powstają lodowce, dlaczego Ziemia jest suchą planetą, czym była Zielona Rewolucja lat 50. i jaki wpływ na jakość życia człowieka mają lasy.
Człowiek każdą swoją czynnością ingeruje w rozwój ekosystemów, powodując niekorzystne zmiany praktycznie na wszystkich poziomach ich organizacji. Zakłócenie naturalnej ich równowagi stało się naszą codziennością. Malejąca bioróżnorodność Ziemi odbija się negatywnie także na naszym życiu. Coraz mniej wydajne ekosystemy, wkrótce nie będą w stanie utrzymać tak licznej populacji ludzi.
Ekosystem polarny jest niezwykle delikatny, mimo że zamieszkuje go jedynie 4 mln ludzi. Zmiany tu zachodzące zagrażają całej ludzkości, mają bowiem ogromny wpływ na funkcjonowanie lądów i mórz na całej powierzchni naszej planety.
Ekosystemy rolne to zaledwie 3 % powierzchni naszej planety. To bardzo niewiele z tego względu, że nasza populacja cały czas rośnie. Chcąc zwiększyć produkcję żywności człowiek zainwestował w zwiększenie wydajności gospodarki poprzez różnego rodzaju opryski chemiczne, klonowanie i hodowlę organizmów genetycznie zmodyfikowanych. Rozwiązania te mają niekorzystny wpływ na środowisko i zdrowie człowieka. Występuje np. znaczne zmniejszenie populacji pszczół, które wynika z opryskiwania roślin środkami chemicznymi. Owad, który wypił nektar kwiatowy z chemikaliami jest osłabiony i podatny na choroby.
Analizowaliśmy też ekosystemy leśne. Lasy dostarczają człowiekowi najpotrzebniejszych produktów, czyli drewna, zwierząt, cennych roślin (w tym leczniczych) leków oraz tlenu. Jednak każdego roku ich powierzchnia zmniejsza się i tracimy część pochodzących stąd zasobów. Zajmują one około 30% powierzchni Ziemi. Najlepiej zachowanym ekosystemem Europy jest nasza Puszcza Białowieska.
Przetrwała dlatego, że były to dobra królewskie.
Ekosystemów wodnych jest najwięcej, dlatego też Ziemia jest nazywana błękitną planetą. Mimo ogromnej ilości wód jest tylko 2,5 % wody słodkiej a słonej aż 70%.! Proces zanikania mokradeł powoduje częste powodzie i trudne do opanowania pożary. Odprowadzanie nieoczyszczonych ścieków komunalnych i przemysłowych do rzek i jezior dodatkowo pogarsza sytuację.
Druga część wystawy, umiejscowiona na VI piętrze prezentowała teraźniejszy czas człowieka. Wędrówkę po kilku salach uatrakcyjniają liczne gry multimedialne i jazda na rowerze. Licznik na ścianie informował, każdego rowerzystę, jaki dystans przejechał i ile w sumie przejechali wszyscy zwiedzający od dnia otwarcia wystawy. Interaktywną zabawę proponują też pomieszczenia takie, jak, „restauracja” „supermarket” i „pokój dzienny”. W pralni można sprawdzić swoją wiedzę o ilości wody potrzebnej do wytworzenia różnych produktów (koszulka, hamburger, papier i inne).Supermarket oferuje zabawę w sprzedawcę. Za pomocą przyrządu do odczytywania kodów kreskowych na żywności sprawdzaliśmy, ile dwutlenku węgla emituje się poprzez produkcję i transport do miejsca przeznaczenia różnych towarów, które kupujemy w ekologicznym sklepie.
W pokoju dziennym, siedząc na kanapie braliśmy udział w quizie, natomiast w restauracji odpowiadaliśmy na pytania o czas spożycia wyświetlanych na monitorze owoców i warzyw.
Na VI piętrze znajdowała się również sala poświęcona historii Ziemi. Dzieje te obrazuje ogromna biblioteka złożona z tysięcy tomów. Każdy z nich przedstawia milion lat, a każda strona to jeden wiek. Niektóre książki są otwarte na najciekawszych stronach, opisujących m.in. powstanie życia, zmiany klimatyczne czy wielkie katastrofy ekologiczne. Tylko siedem ostatnich tomów dotyczy człowieka. Oglądaliśmy film przedstawiający min. powstanie Układu Słonecznego i Ziemi jako planety.
Na XXX piętrze występuje też ostatnia część wystawy przedstawiająca sztukę dla Ziemi. O olbrzymiej nierówności na Ziemi przypomina cykl fotografii, na których zarejestrowano ilość jedzenia jaką konsumują w ciągu 1 tygodnia członkowie, jednej rodziny z różnych państw na różnych kontynentach. Na zachodzie świeże produkty zastępowane są przez konserwowaną i pakowaną żywność, co przyczynia się do wzrostu produkcji odpadów. Skrajnie różnie też są ilości spożywanego pokarmu.
Ciekawe też, były komputerowo przekształcone fotografie z cyklu „Jutro Ziemi”, które pokazywały, jak może wyglądać świat, kiedy ludzkość przestanie istnieć. Można zobaczyć m.in. Kapitol w Waszyngtonie, porośnięty gęstą zielenią i Mur Chiński prawie zasypany piaszczystymi wydmami.(jedyna budowla widoczna z kosmosu)


Wystawa ,,Nasza Ziemia’’bardzo mi się podobała, a szczególnie sala przedstawiająca dzieje Ziemi oraz miejsca, w których w praktyce mogliśmy wykorzystać naszą wiedzę i uczyć się poprzez zabawę. Polecam wszystkim tę wystawę, która w łatwy i przyjemny sposób przekazuje i pogłębia wiedzę o naszej planecie- Ziemi.


Marta Mańkowska kl.1b

W dniach 4,5 listopada 2009 roku, klasy 3c i 3d, udały się na wykład i zajęcia laboratoryjne dotyczący aminokwasów i białek na Wydział Chemiczny Politechniki Warszawskiej. Zajęcia zostały zorganizowane w celu przybliżenia i powtórzenia zagadnień przerabianych wcześniej na lekcjach.
Zajęcia w laboratorium poprzedził wykład dotyczący tematu późniejszych doświadczeń. Prowadzący przybliżył nam min. reakcje charakterystyczne dla cukrów i ich przebieg. Pokaz slajdów, mimo iż ciekawy, raczej nie zainteresował większości uczniów.
Inaczej sprawa miała się z doświadczeniami. Po rozdzieleniu nas na grupy, każda miała przeprowadzić doświadczenia dotyczące innego zagadnienia. Poprzez dializę, reakcje charakterystyczne dla aminokwasów i białek po metody rozdzielania substancji – chromatografię.
Reakcje zostały przeprowadzone bardzo sprawnie, z uwzględnieniem podanych czynności. O dziwo obyło się bez prób przeprowadzania reakcji na własną rękę. Nie raz wyniki zaskakiwały niesamowitością i różnorodnością kolorów lub intensywnością reakcji. Trudno powiedzieć, która z reakcji cieszyła się największym powodzeniem. Najprawdopodobniej była to metoda rozdzielenia substancji ze względu na niespotykane w szkole urządzenia.
Opinie na temat zajęć były różne, najczęściej pozytywne. Największym plusem zajęć okazała się możliwość spróbowania przeprowadzenia reakcji na własną rękę, według schematu. Dało to niektórym mnóstwo satysfakcji. Inni natomiast skrzętnie wykorzystywali niektóre przyrządy w celu zupełnie innym niż przeprowadzenie dializ czy redukcji. Nie spowodowało to jednak żadnego ubytku na niczyim zdrowiu, zarówno psychicznym jak i fizycznym.
Sądząc z opinii wyrażanych przez uczniów o zajęciach na Wydziale Chemicznym, takie lekcje są bardzo mile widziane i z pewnością przybliżają wiele zagadnień w racjonalny sposób.

Dnia 27.10.2009 klasa 1b wybrała się na wycieczkę do : Narodowego Banku Polskiego , Muzeum Farmacji i Muzeum Marii Skłodowskiej-Curie . Pierwszym punktem naszej wycieczki był Narodowy Bank Polski mieszczący się przy ul. Świętokrzyskiej 11/21 , gdzie każdy z nas przeszedł przez bramkę do wykrywania metalu . Pani przewodnik przeprowadziła mini quiz wiedzy o bankach i finansach (kilku osobom udało się zdobyć dobre oceny). Zwiedzanie pomieszczeń bankowych rozpoczęliśmy od biblioteki ,w której mieszczą się ogromne zbiory książek i gazet branżowych. Następnie udaliśmy się do sali, gdzie znajdują się bogata i bardzo ciekawa kolekcja monet . Zaprezentowane monety to dawne środki płatnicze o różnych nominałach oraz monety okolicznościowe, sztabki złota, a także milion polskich złotych w banknotach 100 złotowych. Podczas naszej wizyty w NBP mieliśmy okazje do zapoznania się z metodami sortowania monet w banku , sposobami rozpoznawania banknotów fałszywych. Zdobyta wiedza podczas wizyty w siedzibie NBP na pewno przyda nam się w przyszłość . Na koniec każdy mógł wymienić 2 zł na monetę okolicznościową .


Kolejnym punktem naszej wycieczki było Muzeum Farmacji przy ul. Piwnej. Obejrzeliśmy tam ciekawy film opowiadający o historii farmacji w Polsce, poczym oglądaliśmy muzealne ekspozycje przedstawiające dawne funkcjonowanie i wyposażenie aptek. Pani przewodnik pokazała nam jak przechowywano trucizny i narkotyki oraz mieliśmy okazje usłyszeć dźwięk jaki wydawała kasa fiskalna . Po zdobyciu wiedzy na temat dziejów aptekarstwa, udaliśmy się do Muzeum Marii Skłodowskiej – Curie. Tam wzięliśmy udział w projekcji biograficznego filmu o wybitnej polskiej laureatce nagrody Nobla. Film pozwolił nam poznać istotne fakty z życia Marii Skłodowskiej – Curie ,a podczas zwiedzania muzeum widzieliśmy, fotografie rodzinne, drzewo genealogiczne, dokumenty związane z pracą naukową , oraz przedmioty codziennego użytku.
Uważam, że zdobywanie wiedzy podczas wycieczek jest ciekawsze i bardziej interesujące, a także daje możliwość lepszej integracji klasy .Wszyscy uczestnicy byli niezwykle zainteresowani i skupieni, na tym co przekazywali nam nasi przewodnicy. Wycieczka ta bardzo nam się podobała jak również wzbogaciła naszą wiedzę z zakresu przedsiębiorczości i trudnej nauki jaką jest chemia.

Warsztaty dziennikarskie zorganizowano w ramach konkursu "Droga do Euro" w marcu 2009 r. Organizatorami byli NBP i Klub Przedsiębiorczych Nauczycieli Impuls, a koordynatorem projektu - Stowarzyszenie Edukacji Ekonomicznej i Obywatelskiej "S" w Poznaniu. Na zajęciach uczniowie z klasy dziennikarskiej mieli okazję zapoznać się z zasadami funkcjonowania radia i teatru oraz zasadami pisowni scenariuszy radiowych, telewizyjnych i teatralnych. Warsztaty prowadzili: Bogdan Ferenc (lektor radiowy i telewizyjny), Jan Janusz Tycner (dziennikarz), Justyna Polkowska-Malicka (instruktor teatralny) oraz Andrzej Malicki (reżyser, aktor, scenarzysta). Celem trenerów było jak najlepsze przygotowanie młodych ludzi do napisania scenariusza radiowego pt. "Droga do Euro". Uczniowie spędzili dwa dni w profesjonalnych salach konferencyjnych Hotelu Novotel w Warszawie, przy ulicy Marszałkowskiej. Zostali również zaproszeni na lunch do restauracji hotelowej.

W dniach 20 – 24. 10. 2008 r. klasa I C o profilu biol. – chem. z rozszerzoną ekologią uczestniczyła w ciekawych Warsztatach Przyrodniczych w Kątach Rybackich na Mierzei Wiślanej. Były to wykłady przeplatane licznymi zajęciami w terenie. Uczniowie poznali między innymi krótką historię powstawania bursztynu oraz dowiedzieli się wiele ciekawego na temat historii i geografii regionu, jakim są Żuławy Wiślane. Bardzo interesujące były zajęcia z entomologii, które wszystkich pobudziły do dużej aktywności. Po krótkim teoretycznym przygotowaniu do zbierania owadów, wszyscy wyruszyliśmy do pobliskiego lasu. Podzieleni na grupy, zaopatrzeni w stosowny sprzęt oraz przewodniki do oznaczania gatunków uczniowie, udali się na poszukiwanie owadów. Każda grupa otrzymywała punkty za zidentyfikowanie gatunku, ale też za wyjątkowe znalezisko, np. rzadki o tej porze roku owad, a także zaangażowanie emocjonalne i dociekliwość badawczą. Były też zajęcia z botaniki, w czasie których uczniowie poznali typowe gatunki roślin zamieszkujące nadmorski bór bażynowy, brzezinę bagienną, a także białą i szarą wydmę nadmorską. Odwiedziliśmy też największy w Europie Rezerwat Kormoranów, jednak niezamieszkały o tej porze roku przez ptaki. Można było popatrzeć na liczne ich gniazda umieszczone na czubkach drzew. Poza tym uczniowie poznali metody określania zanieczyszczeń środowiska i znaczenie bioindykatorów stosowanych do oceny jego warunków. Mogli oni przy użyciu odpowiednich odczynników chemicznych, samodzielnie zbadać wodę pod względem zawartości w niej takich związków jak amoniak, siarczany czy azotany. Na koniec na zajęciach z topografii, wykazywali się umiejętnością posługiwania mapą. Zajęcia nad brzegiem morza polegały na samodzielnym zbieraniu wyrzuconych na brzeg organizmów i ich szczątków oraz ich wspólną identyfikację. Podsumowując, można stwierdzić, iż Warsztaty były z pewnością bardzo dobrą lekcją przyrody.
Elżbieta Woźnicka

Wybitni chemicy z Falenicy w Warszawie, czyli kilka słów o wycieczce klasy IID

Dziesiątego października bieżącego roku cała klasa IID stawiła się grzecznie o godzinie 9.30 pod kolumną Zygmunta. W tym właśnie miejscu rozpoczęliśmy naszą wyprawę w tajemniczy świat chemii. Pierwszym przystankiem było Muzeum Farmacji na ulicy Piwnej. Naszym przewodnikiem w świat orientalnych sposobów lecznictwa była pani doc. dr hab. Iwona Arabas. Wyjątkową prelekcją potrafiła ona zaciekawić nawet najbardziej zaspane osoby. Pomimo, że film o historii farmacji w Polsce był naszym zdaniem odrobinę za długi, to potrafiliśmy z powagą dotrzeć do jego końca. Opuszczając Muzeum farmacji z zaciekawieniem i ogólna aprobatą udaliśmy się do domu jednej z najsłynniejszych Polek Marii Skłodowskiej. Po ogólnej wymianie zdań z panią przewodnik muzeum Marii Curie Skłodowskiej zostaliśmy zaproszeni na film biograficzny o polskiej noblistce. Po filmie, zachęceni poznaniem życia Pani Marii obejrzeliśmy wystawę poświęconą jej osobie i usłyszeliśmy kilka ciekawostek z jej życia. Atmosfera sprzyjała nauce, wycieczka nam się bardzo podobała.